Dnes se podíváme na to, jak pochopit, co prožívá člověk s vadou sluchu. Cílem je prožit chvilku v kůži člověka s vadou sluchu a pochopit, jak on vnímá okolí, když nemůže používat plně svůj sluch.

Prvním Vaším úkolem bude (předpokládám, že máte zdravý sluch) že si uvědomíte, co vy sami slyšíte.  

Stáhněte si a otevřete si kliknutím vpravo na šipku v kroužku PRACOVNÍ SEŠIT Č.1 (je interaktivní, můžete do něho psát přímo v PC) nebo si ho vytisknout a psát tradičně perem) a 10 minut se vědomě zaposlouchejte do zvuků kolem sebe. A zapisujte si tyto zvuky a to konkrétně, např. slyším: zpěv ptáků, křik dětí, hučení pračky apod. Uvědomte si, že tyhle zvuky vám dávají informaci, že se kolem vás něco děje, že nežijete ve vzduchoprázdnu. A hlavně, že máte pocit, že nejste na světě sám/sama.

Cílem tohoto cvičení je i uvědomění toho, jak cenný a užitečný je zdravý sluch.

Každý člověk s vadou sluchu "slyší či neslyší" jinak. Poznáním, co vnímá a nevnímá za zvuky můžete přizpůsobit svoji mluvu tak, aby vám lépe rozuměl.

Zjistěte si, jak vlastně váš člověk s vadou sluchu vnímá okolní podněty z okolí:

1) zeptejte se ho, co momentálně slyší.

2) nebude-li schopen vám popsat co vnímá za zvuky,(slyší-li nějaký zvuk, nemusí vědět co to je a odkud ten zvuk pochází)  zeptejte se ho konkrétně, např.:

    - Slyšíš, když tě z kuchyně zavolám?

   - Slyšíš pískat rychlovarnou konvici?

   - Slyšíš pípnutí mobilu?

   - Slyšíš, jak někdo přichází? apod.

Vaším cílem je teď zjistit, co vnímá svým sluchem a jaké zvuky už neslyší. Díky tomu budete příště vědět, že např. když na něho zavoláte z vedlejší místnosti, nebude reagovat. Proto budete moci pak upravit podmínky, aby rozuměl, např. teď pujdete k němu, aby vás viděl a pak začnete mluvit. Pro začátek si dělejte poznámky do PRACOVNÍHO SEŠITU č. 2, který najdete vpravo.